ARRABAL, Victoria; LIBERATORE, Ana; MAYOL Mauricio; ROSALES, Marcela
Descripción: El trabajo sistematiza 25 años de transformaciones educativas y comunicacionales en el dictado de la asignatura Redacción y su impacto en la configuración del aula híbrida.
Palabras Clave: redacción, aulas híbridas, inteligencia artificial, enseñanza
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