Cebey, M.C.; Mandolesi, M.; Falduto, G.; Corti Giganti, V.; Rivero, J.; Zavala, M.L.B.; Medina, V.M.; D’Angelo, A.; Deppen, R.; Corvalán de Mezzano, A.
Descripción: El recordar como estrategia didáctica innovadora con estudiantes de grado para la elaboración intersubjetiva de los efectos institucionales de la pandemia
Palabras clave: recuerdos, didáctica, psicología institucional
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