Argumentación Escrita en el Marco de las Actividades Académicas: influencia del trabajo grupal y el contexto de clases
Autor/a: CURCIO, Juan Manuel
Descripción: Este trabajo permite avanzar sobre la comprensión de la argumentación como estimuladora de los procesos de aprendizaje en alumnos ingresantes de la universidad.
Palabras clave: Argumentación, Socio-cognición, Aprendizaje, Contra-argumentación