ARGUMENTACIÓN DIALÓGICA Y RESOLUCIÓN COLABORATIVA DE PROBLEMAS: UN ESTUDIO EN DÍADAS DE QUINTO Y SEXTO GRADO
Autor/a: CASTELLARO, Mariano
Descripción: Analizar la argumentación dialógica infantil durante la resolución colaborativa de problemas lógicos, según la composición sociocognitiva de la díada, en estudiantes de quinto y sexto grado.
Palabras clave: Argumentación, Colaboración, Resolución de problemas, Educación primaria