ENTRE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA: ESTUDIO DE CASOS ACERCA DE LA ALFABETIZACIÓN DE NIÑOS Y JÓVENES CON SINDROME DE DOWN.

074S

BAEZ, Mónica; CAVACINI, Elsa; FERNANDEZ, Gabriela

Descripción: Contribuir a redefinir los paradigmas de normalidad y patología que frecuentemente se aceptan sin cuestionamientos, ya que tenemos elementos para reconocer en el campo de la alfabetización las potencialidades cognitivas de sujetos con discapacidad.

Palabras clave: Alfabetización, síndrome de Down, procesos psicolingüísticos, psicogénesis

Resumen

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